孩子厭學(xué)多數(shù)情況下需要心理醫(yī)生介入評(píng)估。厭學(xué)行為可能由學(xué)習(xí)壓力、家庭環(huán)境沖突、同伴關(guān)系困擾、情緒障礙、注意力缺陷多動(dòng)障礙等因素引起，需通過(guò)專業(yè)心理評(píng)估明確具體原因。
1、學(xué)習(xí)壓力：
課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重或成績(jī)期望過(guò)高可能導(dǎo)致逃避行為。表現(xiàn)為拒絕寫作業(yè)、考試焦慮等。建議調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用番茄工作法等分段式學(xué)習(xí)，必要時(shí)聯(lián)合學(xué)校教師協(xié)商減負(fù)方案。
2、家庭環(huán)境：
父母教育方式?jīng)_突或家庭變故易引發(fā)情緒問(wèn)題。常見(jiàn)癥狀包括早晨腹痛、頭痛等軀體化反應(yīng)。需改善家庭溝通模式，建立穩(wěn)定的情感支持系統(tǒng)。
3、同伴關(guān)系：
校園欺凌或社交孤立會(huì)導(dǎo)致學(xué)校回避行為。可能伴隨自我評(píng)價(jià)降低、睡眠障礙等表現(xiàn)。可通過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)提升社交技能，必要時(shí)轉(zhuǎn)介學(xué)校心理老師干預(yù)。
4、情緒障礙：
抑郁癥或焦慮癥等疾病可能出現(xiàn)厭學(xué)癥狀。典型特征為持續(xù)情緒低落、興趣減退超過(guò)兩周。需心理醫(yī)生進(jìn)行抑郁量表評(píng)估，確診后需結(jié)合認(rèn)知行為治療。
5、神經(jīng)發(fā)育問(wèn)題：
注意力缺陷多動(dòng)障礙患兒常因?qū)W習(xí)困難產(chǎn)生抗拒。表現(xiàn)為坐立不安、作業(yè)拖延等。需通過(guò)韋氏智力測(cè)試等專業(yè)檢查鑒別，確診后需行為訓(xùn)練聯(lián)合藥物治療。
建議家長(zhǎng)記錄孩子行為變化周期，每日保證1小時(shí)戶外運(yùn)動(dòng)如跳繩、慢跑等有氧活動(dòng)，飲食注意補(bǔ)充富含Omega-3的深海魚(yú)和堅(jiān)果。建立固定的親子交流時(shí)間，避免在餐桌上討論學(xué)習(xí)問(wèn)題。若癥狀持續(xù)超過(guò)一個(gè)月或伴隨自傷傾向，需立即前往兒童心理科就診。早期專業(yè)干預(yù)能有效改善預(yù)后，多數(shù)患兒通過(guò)系統(tǒng)治療可在3-6個(gè)月內(nèi)恢復(fù)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
